In een gespreide leiderschapspraktijk trekken leraren en schoolleiders samen op om te bouwen aan de school en het onderwijs. Hoe geef je dat vorm? Hoe verhoudt het zich tot formeel leiderschap? Hoe maak je optimaal en in samenhang gebruik van elkaars expertise en affiniteit? En welke voorwaarden moeten er binnen de school aanwezig zijn om gespreid leiderschap te laten slagen? Dit boek verschaft helderheid.